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    课程变革 笃力创新 跨界融合 共赢未来
    2018-09-10 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

    课程变革 笃力创新 跨界融合 共赢未来——小学部举行STEAM课程培训会

     七中实验小学部 成都七中实验小学部 昨天

    “课程”,无疑是梦想之翼,带领每一位七中实验教育人抵达心中的“瓦尔登湖”——宁静、真实、美好而富有生命的张力……四十分钟的课堂,凝聚着责任、思考、格局与尊重,呈现着多彩的教育魅力,小小的课堂因此联结大大的世界。

    ——编者按


    课程变革  笃力创新

    跨界融合  共赢未来


    七中实验小学部致力于活力教育课程体系的构建,致力于创新课程的开发与引进,并积极进行校本化实践。为了让广大家长及学科教师了解融合课程的最新发展趋势,9月7日下午,小学部在学校报告厅举行STEAM课程培训会,许丽萍校长进行了精彩的课程解读,三、四年级全体教师及家长参加了此次培训。


    关于STEAM课程

    STEAM是一种重实践的超学科教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM课程是集科学、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育,它倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来,加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,让学生在综合的环境中学习,在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。

    在培训会上,许丽萍校长向家长们介绍了小学部开设的门类丰富的创新课程,强调“课程,应为适应生命成长而设”。许校长谈到,学部立足于“筑成长平台、展个性特长、形竞争优势、做品质教育”的理念,为孩子们在国家规定课程之外另开设了六十九门选修课,以培养“品性高雅、特长突出、优势明显”的优秀学子,七大校本特色课程与“1+X”创新衍生课程丰富着孩子们的学识素养与文化底蕴,筑基他们一生的幸福成长。

     在对STEAM课程的解读中,许校长向家长和老师们介绍了课程的培养目标、教育形式及教学内容,指出我校引进的STEAM课程有别于国内其他类似课程,是以“跨学科融合、以学生为中心、探索式学习、引导式教学”为主要特点,通过极富参与性的互动教学与课堂构建,达成诸多教学目标愿景:激发学习兴趣与探索、发现意识;提升学生的求知欲、思维技巧、创意表达及解决问题的能力;通过3D打印、乐高机器人、编程等教学辅助,促进知识技能的跨学科融合,增强动手能力;体验成功、增强自信心与感受幸福的能力……

    此次培训会得到了家长及学科教师的高度认可,融合课程的体系化特征与学习的延伸性决定了它的实践与推进需要以广泛的认同及参与为基础,相信以此次培训会为契机,以长期的积淀为基础,我校的STEAM课程及其他融合课程定会迈入发展的快车道。

     

     少年创新,不畏未来,让每个孩子都拥有体验成功的机会,让每个孩子都在课程中“闪耀光芒”,这是我们的目标。知识技能的丰富、自我认同的提升、互动意识的养成是形成孩子们“文化自信”的重要因素,教育之路任重,期待我校的课程改革呈现出更多的精彩!


    撰稿、责编:侯  赛

    编辑、制作:詹潮波  图片:文 杨

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