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    人文发展创新格局 凝心聚力同向同行
    2018-09-20 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

    人文发展创新格局 凝心聚力同向同行----成都七中实验学校小学部举行年级组工作方案交流会

     七中实验小学部 成都七中实验小学部 6天前

            人文发展创新格局

        凝心聚力同向同行

    成都七中实验学校小学部“活力教育”从理念的提出及付诸实践均呈现出了整体布局的特征,从某种意义上说,它是在小学部原有的品质教育基础上推行的更加全方位的教育教学改革,是优质教育生态的智慧构建,传统的优势和新的推进策略形成了强大的合力,形成了适宜师生成长的教育情境与土壤。

    学部各年级组是活力教育实践之路的具体载体,其目标的制定、方略的实施,应当全方位地契合儿童身心发育的各阶段性特点,体现出促进儿童身心全面发展的明显优势。

    9月12日下午,成都七中实验学校小学部举行年级组工作方案交流会,在活力教育向纵深发展之际,各年级主任结合本年级教育教学阶段性特点,深度思考,积极论证,年级工作推进策略呈现出了诸多亮点,令人振奋和期待!学生处赵韬主任主持了会议。

    新一年级的现状与发展令人瞩目,一年级年级主任李娟老师以“眼中有他人,心中有团队”为交流主题,展现了我校新一年级教师团队“专业、责任、爱心、团结、协作、创新 ”的工作风貌,呈现了开学近两周以来一年级孩子们良好的适应状况和可喜的变化, 提出了团队、教师、学生的三维发展具体目标,一年级组全体教师将努力发扬“和谐、有序、民主、上进”的集体精神,为学校再上新台阶做出贡献。

    二年级组在年级主任张炜华老师的带领下,通过一年的磨合努力,已经形成了“教师团结进取、学生乐观向上、家长放心支持”的良好局面,在本学年,二年级组将从年级组的现状出发,结合年级管理与班级管理的特点,进一步抓好班级文化建设,重点促进以“礼仪、文明、安全、责任、诚信、感恩”为核心理念的“六个形象教育”,创造性地开展教育教学实践,以求实的态度,认真做好年级组的每一项工作,夯实细节,高品质完成学段教育教学目标。

    一年级教育教学工作繁琐且意义重大,落地“筑基”二字,心智的启蒙、文化的成长、习惯的养成……老师们心怀美好,不负众托,笃实力行,孩子们进步明朗可见,令人赞叹!花朵美好,宜善待珍视、细嗅芬芳,不宜剪枝修叶、固化定势,二年级“六个形象教育”意义单纯明澈——公民教育为通识教育之根基,以此为始,方可乘势而上,育“自由、独立、勇毅”之精彩少年。

     

    “自主生长,活力绽放”,三年级组的工作策略呈现了丰富的梯度目标,年级主任李娟老师精彩阐述了年级组的团队理念与教育教学目标,三年级教师团队将以“信任、团结、朝气、向上”为核心精神纽带,实现小学中段教育教学的进阶——优化德育活动,促进学生全面发展,打造各班特有的精神风貌;务实创新校本课程研究,勇于实践“1+X”活力课程教学模式,开展学科整合探索。

    四年级组年级主任冯克敏老师以“真抓实干求突破,活力教育促发展”为主题就四年级的学年规划进行了深入阐述,四年级组将根据学校工作计划与年级实际情况,抓好常规教育,加强安全教育,培养学生文明守纪、虚心好学、团结互助、积极向上的好品质;构建和谐、积极的家校合作,努力延伸活力教育外延;优化班级管理机制,注重活动育人,开展数学思维训练,打造鱼凫文化特色课程;建设书香班级,给予学生成长更多的平台,加强学生自主管理的意识并勇于实践。

     

    德育视野广阔、目标意识明晰、人文构建及课程延伸体现思考与梯度、内涵课堂与特色活动澎湃内驱、“活力教育”七大课程体系及“1+X”创新课程并端发力、融合课程起步实践……凸显特色,优势发展,三、四年级教育教学的进阶之路令人期待!

     

    五年级组年级主任肖奕玫老师以“活力教育,品质共创”为主题进行了年级工作策略解读,五年级组全体教师将根据五年级学生的年龄特征,在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进;开展各学科多样性的活动,努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长,充满活力的“温馨家园”;班级管理系统化,年级负责人与班主任注重与学科教师的无缝衔接,整体跟进,提升综合竞争力。

    六年级组年级主任冷永春老师以“七实智造,逐梦远航”为主题进行了工作方案阐述,六年级组全体教师将通过打造优雅而富有张力的活力环境,实施严谨而灵活的活力管理,积极探索活力课堂的教学模式,以学校课程改革为基础,打造有特色、有张力的活力课堂;营造良好的学习氛围,培养学生良好的学习习惯,夯实基础,全面提升学生成绩,为学生进入初中做好最充分的准备;继续探索活力课程建设,形成体系,形成特色;做好学生综合评价的各项准备工作,督促和管理好综合评价实施过程;优化高段德育教学目标,培养“品性高雅、特长突出、优势明显”的优秀学子。

     

    “学科发展力”——活力教育优势竞争力的核心支撑点,五、六年级的工作推进策略重视细节的呈现,注重对“学科发展力”的全面塑造,教学及德育体现了对学生成长的远景规划,科学、缜密的思辨意识成就了教育教学丰富的“结构之美”……

    在工作方案交流会的总结环节中,许丽萍校长高度评价了各年级组在开学工作中所呈现的凝聚力与高效能,强调各年级组在新学年的工作实践中要体现格局意识,关注课程改革的推进成效与学生人文素养、综合学力的提升。许校长深情地谈到,七中实验小学部已走过了不平凡的十五年,甘于吃苦、乐于奉献、敢为人先----这是七中实验人的精神,也正是发扬这种精神,七中实验小学部赢得了社会各界的关注与肯定,这种精神也赋予了活力教育最丰沛的前进动力与深厚底蕴,小学部全体教职员工要珍视优良传统,勇于继承与发扬,协力共创精彩的七实教育文化!


    树卓越平台,促师生发展,此次年级组工作方案交流会令人感动与震撼,从清晨到日暮,最美的教育风景总是在路上,呵护心灵,筑基成长,人文发展,品质引领……做温暖的、诗意的教育,做最懂孩子的教育!水深流静,愿景可期,是的,让我们期待并深信每一次崭新的出发!


    撰稿、责编:侯  赛

    编辑、制作:詹潮波  图片:张磊、文 杨

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